ACERCA DE ESTE PROGRAMA

El objetivo principal del Programa es asegurar que las cuidadoras en Aldeas Infantiles SOS  estén suficientemente capacitadas para brindar  un cuidado de calidad. Es esencial que las madres y tías SOS cuenten con una preparación adecuada antes y durante el ejercicio de sus funciones. Esto implica estar inmersas en un proceso constante de aprendizaje, desarrollo y supervisión de prácticas para mejorar continuamente sus habilidades y capacidades.

El programa de formación para las madres y tías SOS se fundamenta en un modelo pedagógico que fomenta una cultura de aprendizaje y desarrollo liderada por la propia persona que aprende, dentro de un proceso continuo y variado. En este enfoque educativo, es crucial disponer de diversas oportunidades para aprender, que van desde momentos de reflexión personal sobre su labor, pasando por capacitaciones presenciales y virtuales, hasta espacios de interacción y diálogo con otros cuidadores (compañeros, redes, etc.).

De esta manera, el Programa de aprendizaje ofrecido por  SOS Virtual se suma a esta iniciativa y contribuye a crear las condiciones necesarias en el personal de primera línea para desempeñarse con mayor eficacia en la implementación de los servicios, favoreciendo así el logro de resultados óptimos.

PERFIL DE SALIDA

ÁMBITO COMPETENCIA SUB COMPTETENCIA
DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL I.   Tomar la iniciativa con respecto a su propio desarrollo personal y profesional. 1.  Reflexionar sobre su propio aprendizaje y desarrollo a partir de procesos de autoevaluación para una mejora continua de sus competencias.
2.  Participar activamente en programas de mentoría y/o comunidades de aprendizaje para contribuir al desarrollo propio y de sus pares, así como a la mejora de la intervención en los servicios.
3.  Fortalecer habilidades para la facilitación individual y grupal y la generación de recursos físicos y digitales que contribuyan al desarrollo de sus pares y de las cuidadoras y cuidadores.
DESARROLLO INFANTO JUVENIL Y SALUD MENTAL  II.   Asesorar en temas de desarrollo infantil y juvenil para promover prácticas de cuidado que respondan a las necesidades de NNAJ. 4. Apoyar en la detección y el manejo de trayectorias del desarrollo de los NNA para potenciar al máximo su desarrollo.
5. Orientar respecto al ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos de NNAJ.
6. Asesorar a las cuidadoras(es) sobre las características y los desafíos en la etapa de la adolescencia para fomentar una comunicación e interacción positiva con sus hijos e hijas.
III.    Fortalecer la mirada técnica y humana sobre el trauma y su impacto en los NNA para orientar acciones de restauración en el marco familiar, evitando el daño y favoreciendo un desarrollo pleno y satisfactorio. 7. Conocer a nivel técnico y sensibilizarse a nivel humano en la problemática del trauma y sus efectos en el desarrollo infantil y juvenil.
8. Apoyar en la detección de impactos del trauma en NNAJ y su reconocimiento en los/as cuidadores/as.
9. Orientar la actuación y el manejo cotidiano de los efectos del trauma promoviendo la elaboración del duelo y la resiliencia.
DESARROLLO FAMILIAR IV.   Contribuir al desarrollo de entornos seguros y protectores para los NNA en los ámbitos familiar y comunitario como condición para su crianza y desarrollo integral. 10.  Orientar en la implementación y desarrollo de entornos seguros y protectores según niveles.
11.  Evaluar el cumplimiento de las condiciones de los entornos seguros y protectores a través de indicadores.
V.    Incorporar en sí mismo y promover en las cuidadoras de atención directa y las familias, la afectividad consciente como una competencia imprescindible para crear y mantener vínculos afectivos positivos con los NNA. 12. Tomar consciencia de sus relaciones interpersonales para potenciarlas cotidianamente.
13. Apoyar en la adquisición y evaluación de la competencia de la afectividad consciente en las/os cuidadoras/es.
VI.   Promover un estilo de crianza basado en un enfoque de buen trato y crianza positiva para favorecer la construcción de vínculos afectivos entre adultos y NNA. 14.    Dominio teórico y práctico del enfoque de crianza y disciplina positiva.
15.    Proveer a las/os cuidadoras/es estrategias y herramientas prácticas y de uso cotidiano para el manejo de situaciones desafiantes en la crianza de NNAJ.
DESARROLLO COMUNITARIO   VII.   Promover la gestión y el desarrollo comunitario para generar respuestas preventivas y de atención a la problemática de los NNA y las familias, desde el trabajo en red y la corresponsabilidad. 16.     Gestionar servicios sociales en el contexto comunitario a través de aliados.
17.     Diagnósticar, desarrollar y fortalecer las redes comunitarias y familiares.
18.     Promover y fortalecer mecanismos comunitarios para la protección i nfantil.
19.     Actuar en el marco de la gobernanza con el Estado y la Comunidad.

¿QUÉ NIVELES SON PARTE DE ESTE PROGRAMA?

¿QUÉ PROGRAMAS SON PARTE DE ESTA RUTA?

¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO ESTE CURSO?

  • Profesionales de cuidado directo a niñas, niños , adolescentes y jóvenes.

INFORMACIÓN ADICIONAL QUE DESEEN COMPARTIR

  • Las personas de referencia y apoyo son los coordinadores del servicio en familia SOS
Programa de aprendizaje: PROGRAMA DE FORMACIÓN VIRTUAL PARA CUIDADORAS
Prerrequisitos:
No exige
Dedicación: 3 – 5 horas por semana
Certificado: Disponible a la conclusión de cada curso
Certificación del Programa: Disponible a la conclusión del Programa completo.
Población meta: Asesores de desarrollo familiar de la AN Bolivia
Idioma: Español